落實身心障礙者權利公約教部推教育人員宣導手冊| 生活
生活基礎身心重點宣導教育障礙者案例人員階段區分手冊權利中央社CNA公約理論教部實務 文章 參考資訊
(中央社記者許秩維台北3日電)今天是國際身心障礙者日,教育部首次推出身心障礙者權利公約教育人員宣導手冊,以理論與實務案例為基礎,區分各教育階段需求重點,提升教育人員的知能。
教育部今天發布新聞稿指出,聯合國於2006年通過「身心障礙者權利公約」(CRPD),CRPD進行初次及第2次國家報告國際審查時,教育部也將國際委員和民間團體的意見納入特殊教育政策,宣導與落實CRPD的原則與精神,強調對身心障礙生的實質平等與不歧視。
教育部提到,「特殊教育法」在符應社會與教育環境變遷、落實身心障礙者權利公約、以及兒童人權公約關於融合教育、通用設計、合理調整及兒童表意等理念下,於今年完成修正並經總統公告,對於落實CRPD、營造友善融合教育環境,提供更明確的指引及資源挹注。
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訂閱[1]為響應國際身心障礙者日和推動融合教育的目標,教育部首次推出身心障礙者權利公約教育人員宣導手冊,以理論與實務案例為基礎,區分各教育階段需求重點,期望透過宣導手冊,提升教育人員的CRPD知能,促進身心障礙學生的平等參與,並享有包容性優質教育。
教育部表示,身心障礙者權利公約教育人員宣導手冊探討平等與不歧視、融合教育、宣導與意識提升等重要議題,並分為理論篇、大專篇、高中篇、國中小篇等4分冊,每個議題皆有案例故事與延伸思考、議題討論與分析及CRPD解釋與建議作法,供學校推動參考,編輯期間也邀請身心障礙學生共同參與。(編輯:張雅淨)1121203
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