青海將留守和流動兒童納入困境兒童心理健康關愛對象

青海將留守和流動兒童納入困境兒童心理健康關愛對象

中新網西寧3月11日電 (李雋 旺姆)11日，記者從青海省民政廳獲悉，近日，該省民政廳、教育廳、衛生健康委、團省委、婦聯五部門聯合，進一步健全完善困境兒童心理健康關愛服務工作機制，強化關愛服務措施，推動關愛服務對象範圍向有需要的留守兒童、流動兒童拓展，更好促進困境兒童身心健康成長。

資料圖為心理輔導老師為殘疾兒童做心理測試。李雋 攝

困境兒童主要是指因家庭貧困導致生活、就醫、就學困難的兒童，因自身殘疾導致康復、照料、護理和社會融入等困難的兒童，以及因家庭監護缺失或監護不當遭受虐待、遺棄、意外傷害、不法侵害等導致人身安全受到威脅或侵害的兒童。

青海省將困境兒童心理健康關愛服務納入重要議事日程，提出加強心理健康宣傳教育、規範開展心理健康監測、及早採取有效措施干預、暢通轉介診療綠色通道、強化跟進關愛幫扶服務、充分發揮服務陣地作用和大力加強人才隊伍建設等任務。研究分析困境兒童身心健康發展的規律和特點，重點聚焦留守兒童和流動兒童中的困境兒童，及時發現掌握心理健康狀況和實際需求，分人分類製定方案，提供具有針對性、有效性、個性化的關愛服務措施。

據悉，該省各級學校將為有需求的困境兒童選配有愛心有經驗的心理教師或思政課教師作為成長導師，安排品學兼優的學生結為互助夥伴。兒童福利機構、未成年人救助保護機構通過引入專業社會力量等方法途徑，針對機構內兒童身心健康特點常態化開展心理健康教育。

青海省重點關注困境兒童心理需求，充分發揮學校教師、兒童福利領域服務機構工作人員、兒童督導員和兒童主任、兒童社會工作者等作用，為有需求或測評需要開展心理健康服務的兒童，分類製定心理干預方案，提供有針對性的心理輔導、情緒疏導、心理慰藉等幫扶服務；要引導困境兒童父母或其他監護人掌握一定心理健康教育方法，加強親情陪伴、情感關懷，以積極健康和諧的家庭環境影響兒童，疏導化解兒童的負面情緒。

同時，該省要鼓勵支持專業社會組織主動參與困境兒童心理健康服務，通過「認親幫扶」的形式，為困境兒童創造有利其身心健康成長的良好環境。(完)